外国语言文字论文_十五年来外语电化教学

文章目录

引言

一国内外外语电化教学研究十五年来主题词的分布特征

1样本选取

2主题词获取

3主题词处理

4主题词的分组与统计

二国内外外语电化教学研究的相同点

1 “学习”和“学习者”是国内外研究共同关注的焦点

2国内外学者对课程的关注在不断上升

3计算机技术、多媒体技术逐渐发展为常态化的技术,不再被特别强调

4国内、国外共同关注大学阶段的语言学习,这一点在国内更为明显

5基于语料库的研究近期受到较高的关注

6对写作研究的关注度不断上升

7国内研究者紧随国外研究者开始降低对听力研究的关注

三国内外外语电化教学研究的不同点

1在研究视野上,国内比较关注宏观问题,国外则更关注微观问题

2在研究内容上,国内外语电化教学侧重于教师教学,国外则更关注学生学习

3在研究方法上,国外重定量和实证,国内则更重定性与思辨

4在信息技术上,与国内研究相比,国外研究更关注网络技术

四小结

文章摘要:为了解2000年以来外语电化教学研究的热点和发展动向,文章选择《外语电化教学》和Computer Assisted Language Learning两本权威期刊作为样本,通过对摘要中包含的主题词进行分析,发现国内外外语电化教学研究既存在相同之处,又有所区别。文章取得的研究成果,可为今后外语电化教学的研究提供一定的启发。

文章关键词:

论文分类号:G434;H319.3

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